Objetivo(s): refletir sobre
a importância da participação política dos usuários junto à instituição no
sentido de promover as mudanças almejadas.
Metodologia: colar /
escrever em cada peça do quebra-cabeça japonês Tangram (foto abaixo) uma “peça”
importante que compõe a instituição na qual você e os usuários estão inseridos
(por exemplo, em uma escola: alunos, professores, grêmio estudantil, famílias,
CEC, direção, funcionários). Embaralhar as peças e pedir para os participantes,
de forma coletiva, montar um quadrado com todas as peças do quebra-cabeça em cinco minutos. Dar um tempo extra
caso não tenham conseguido. Depois fazer a reflexão crítica sobre a importância
da participação ativa de cada uma dessas “peças” junto à instituição no sentido
de que esta venha, com isso, atender aos interesses da maioria. Falar das
dificuldades inerentes a esses processos de disputas e mudanças e fazer relação
com a dificuldade vivenciada pelo grupo na montagem do Tangram.
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